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  • Análisis del libro de texto de química como discurso didáctico multimodal (260)
  • Concepciones del profesorado de biología en ejercicio sobre la enseñanza y el aprendizaje: Alcances, restricciones y potencialidades. (267)
  • Educación sexual integral: Investigación, formación del profesorado y prácticas de aula (253)
  • El desarrollo histórico del modelo científico de membrana plasmática. Aportes para la modelización en el aula de biología (241)
  • Innovación en enseñanza de las ciencias: que dicen los profesores? (255)
  • Las actividades científicamente escolar (ACE) en la construcción relación hídricas en las plantas (230)
  • Un aporte bibliográfico innovador para la enseñanza de Química en diferentes niveles educativos (271)

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