Descripción

Esta investigación pretende contribuir a mejorar el aprendizaje y la enseñanza de la Física, en la asignatura de
Mecánica Técnica (Estática)d e Tercer Año Ejecutivo de la Escuela Naval, Institución que se encuentra inmersa en
la sociedad del conocimiento. Para ello se ha diseñado, desarrollado y aplicado una metodología didáctica con
orientación constructivista, basada en la contextualización de situaciones en el ámbito naval, bajo el paradigma
Socio-Cognitivo y con el objetivo de promover el aprendizaje significativo de los conceptos científicos
correspondientes a la Estática.