Descripción

La naturaleza de la ciencia es una línea de investigación emergente, aún hay pocas intervenciones y
conocimiento del profesorado sobre los aspectos que abarca, sus implicancias en el proceso de enseñanzaaprendizaje
y en la alfabetización científica. Teniendo como base la literatura respecto a la naturaleza de la
ciencia, el presente trabajo tuvo como propósito analizar las imágenes de actividad científica que poseen un
grupo de estudiantes de 5ºgradode Educación General Básica. Para tal fin se utilizó el instrumento Draw a Scientist
Test (DAST) (Chambers, 1983) y se solicitó que las participantes complementaran el dibujo con una explicación.
El grupo de participantes estuvo constituido por niñas entre los 10 y 11 años de un colegio particular
subvencionado y de administración religiosa, de la comuna de Maipú. A partir de los datos obtenidos y enrelación
con estudios preliminares se levantaron las categorías de análisis. Los resultadosp ermiten evidenciar la presencia
de mujeres y grupos de científicos en los dibujos, indicadores que difieren de trabajos anteriores. Sin embargo, sig
uen apareciendo en los resultados algunas categorías que revalidan un estereotipo de científico descrito en
investigaciones antecedentes (usan delantal, trabajan solos, de raza blanca) y de ciencia desarrollada dentro de
un laboratorio, relacionada con el trabajo con sustancias y en pocas ocasiones relacionada con la naturaleza.