Descripción

Analisamos no artigo discursos sobre o ser humano nos capítulos de Ecologia de livros didáticos de Biologia. A
metodologia fundamentou-se em análise do discurso e de conteúdo. Encontramos que os discursos que tomam natureza e ser humano como apartados entre si ainda são centrais. A relação dos seres humanos é abordada sob o aspecto do desequilíbrio e destruição, quando tratamos de natureza ou biomas. Ao tratar dos humanos e outros animais, encontra-se: utilidade, nocividade, cuidados ou funções dos animais, saúde, agricultura, produtos de higiene, perigos na construção civil.
Embora mostrar o homem como agente de interferência seja importante para conscientizar as pessoas da
necessidade de mudança em nosso comportamento, é fundamental que os livros didáticos não se centralizem
meramente em prescrições, mas discutam como atitudes humanas geram problemas, o que não encontramos nos
livros analisados. Assim, é necessário que abordem os conteúdos de modo que os estudantes consigam se
perceber como parte da natureza e dos problemas ambientais para que se possibilite questionar como suas ações cotidianas interferem nos problemas ambientais atualmente enfrentados. Defendemos, que o professor use olivro didático como um recurso para o planejamento dos conhecimentos trazidos à sala de aula, fugindo da
“aplicação” do livro didático.