Descripción

Entre los temas que se abordan en la didáctica de la biología, la genética es uno de los más complejos y tratado
con mayor frecuencia, puesto que las implicancias éticas, sociales y económicas que ha alcanzado en la
sociedad actual este campo del conocimiento, demandan una atención permanente y significativa en el ámbito de
la enseñanza (Bugallo, 1995). Debido a esta situación, se hace imperiosa la atención respecto a la comprensión y
asimilación de los temas incorporados a la unidad genética y reproducción celular, que los actuales Planes y
Programas del currículum educacional chileno presentan.

Son origen de dificultades para el aprendizaje de la genética aspectos como el lenguaje, métodos de enseñanza y la no realización de trabajos prácticos, sl oque pueden llevar a originar preconcepciones y aprendizajes
que impidan la modelización de nociones relacionadas a los contenidos de genética. El presente trabajo da cuenta de dos actividades realizadas en el laboratorio de ciencias del Colegio Santa Isabel
de Hungría, relacionadas con la noción de variabilidad genética.