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CREENCIAS SOBRE CIENCIA, SU ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EDUCADORES DE PÁRVULOS Y SU INFLUENCIA EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA TCC.

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Fecha publicación20 / 06 / 13
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CategoríasComunicaciones

Descripción

El presente trabajo forma parte de una investigación mayor Fondecyt 11100402 cuyo objetivo es
identificar y caracterizar las creencias sobre ciencia, su enseñanza y aprendizaje en educadoras de
párvulos y su influencia en la implementación de un programa de gobierno. La presente investigación
dentro del contexto señalado, tiene como propósito indagar sobre los sistemas de creencias sobre ciencia, su
enseñanza y aprendizaje en una muestra de 9 educadoras de párvulos de la región de Valparaíso (chile). El
estudio pretende caracterizar las concepciones epistemológicas de dichos docentes, y su impacto en la
implementación del programa. Se espera que los resultados sean un incentivo y una referencia para la
realización de otros trabajos en este nivel educativo, que ayuden a comprender las formas de hacer de los
educadores de párvulos en el ámbito de las ciencias