Descripción

La investigación que se presenta tiene como objetivo analizar las dimensiones de la actividad científica escolar
que aparece en los textos elaborados por un grupo de estudiantes en relación a un trabajo práctico titulado: ¿Los
alimentos tienen agua?.
Para ello, se analizan las producciones del alumnado y se elaboraron mapas conceptuales. El análisis ha permitido
identificar los hechos del mundo, pruebas y argumentos y los hechos científicos escolares que los alumnos
activan en relación a la función de nutrición del modelo ser vivo.
El estudio se realizó con el alumnado de 14 y 15 años de un instituto secundario deB arcelona(España).