III CONFERENCIA LATINOAMERICANA DEL INTERNATIONAL, HISTORY AND PHILOSOPHY OF                          SCIENCE TEACHING GROUP IHPST- LA

Santiago De Chile, 17- 19 De Noviembre, 2014

Comunicaciones orales N° 93 a 123  

Uso de instrumentos medievais de navegação no ensino de ciências(CO94)

Historia de la Electroquímica en la formación inicial de profesores, una experiencia investigativa (CO97)

 Uma proposta didática para o ensino de planejamento fatorial em cursos de graduação em química (CO100)

Una interpretación epistemológica de la concepción de tejido biológico en estudiantes universitarios(CO103)

La unidad didáctica de célula: una mirada desde los aspectos pedagógicos en los textos de primaria.(CO107)

Una imagen vale más que mil palabras. La historia de la ciencia en la enseñanza de la evolución: El ícono del árbol(CO108)

A implantação da análise instrumental no Instituto de Química da Universidade de São Paulo(CO113)

A questão do tempo no ensino de ciências (CO116)

Dificuldades de comunicação científica em um contexto de censura: o caso galileu.(CO117)

História e Filosofia da Ciência como mediadora entre a sala de aula e a natureza da Ciência(CO119)

 Procurando aluminar polêmicas da epistemologia de feyerabend na formação inicial de professores(CO120)

 Evolução biológica: ideias de estudantes do ensino médio(CO122)

 Divergências conceituais sobre evolução biológica na visão dos estudantes(CO123)

                                                                            

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